提升教育水平，是扶贫攻坚的一个“老难题”，这不仅关系到全面建设小康社会的目标，也关系到缩小贫富差距，让贫困人口摆脱贫困代际传递的一个治本之策。（人民网，12月2日）
        贫困地区的父母大都有着靠教育改变家庭现状的想法。国家政策也在向着这方面努力。比如农村义务教育阶段学生学杂费全免，营养餐工程，提高农村地区教育的硬件设施。但在我国重点高校中，寒门子弟的比重仍然较少。究其原因，是这些地区教育质量的低下。原因之一是因为农村地区生活水平低，各种设施落后，工资待遇也不高，导致很多有才能的教师更愿意留在城市中的学校，农村地区教育质量就跟不上。另一方面，这些地区绝大多数父母眼界不够宽广。没有认识到教育的重要性，所以没有更多关注孩子的教育问题，而是让孩子尽早就业，补贴家用。而这样的结果就是让贫困家庭陷入了“低人力资本投入-低就业-低收入-低人力资本投入”的恶性循环中。
        要改善这一状况，笔者个人观点是首先要从意识上让贫困地区的孩子认识到教育的重要性，提高贫困地区教师的收入，鼓励省民校老师进入这些贫困地区学校进行示范性教学，提高这些地区教育质量。其次可以给贫困地区积极向上的学生提供一些进入名牌大学学习的机会。成才的方式多种多样，得到更好的教育才是最普遍、可能性最高的方式。（简单）
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