叙永山顶上的“夫妻学校”，夫妻并肩撑起村小21年
梁启超
曾经说过：“人最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。”
叙永大石乡大山顶上，
有一所夫妻学校——旺龙小学。
学校只有两老师——罗琼珍和赖华武两口子，
为50多个二年级和四年级的山里娃当爹又当妈。
2016年春节后，
他们又一次踏入了已经工作了21个年头的旺龙小学
开始新学期教学。
曾经，有许多人邀请他们一起外出工作，
但他们无一例外都拒绝了。
为啥？原因很简单，
他们想让山里娃有书读，
想让更多山里娃走出大山。
老祠堂里开学校 一干就是15年
1995年，16岁在叙永读幼师的罗琼珍接到母亲电话，得知家里已无力再供她读书，让她回村当代课老师。
罗琼珍的家乡叙永县大石乡旺龙村，国家级贫困村。村里没钱修学校，就把祠堂改成了小学。村里的祠堂是新中国成立前用木头和泥土修建的老房子，已经有60多年的历史了，不通水电，冬天挡不了风，夏天还要漏雨。在那里，她结识了同为代课老师的赖华武。
“冬天风四面八方往教室里灌，我们就把手缩在袖子里，不停哈气。”今年22岁的彭昌林曾是夫妻俩的学生，“我现在还记得，罗老师给我们上课的时候，赖老师就在屋顶拣瓦片。”
2008年汶川地震后，教室的泥墙上新生裂纹。虽几经修补，但到了2010年，学校还是出现安全隐患。夫妻俩为了学生的安全，无奈暂停教学。
“当时想拆掉祠堂重建，但个别村民不理解。拖了很久也确定不下来地方，我们就想放弃了。”罗琼珍坦言，在学校重建陷入了僵局后，他们就想带着孩子出去找工作。
令罗琼珍没想到的是，刚到大石乡场镇上，她就接到大石乡中心校校长周开翔的电话。周开翔着急地问：“50多个娃儿都在等着你上课，你跑哪里去了?”罗琼珍答道：“学校都没的了，还上啥子课?”周开翔说：“家长都把电话打爆了!你先回来!先租个农房把学校办起都行。”
租用农房再办学校
挂断电话，夫妻俩便赶回了旺龙村。在租用了一家农户的厨房、堂屋后，临时的旺龙小学又迎来了学生。厨房里没有电灯，夫妻俩就买来灯管，对照着图纸装。没有黑板，他们又找来两块废弃的木匾，草草刷了漆来替。“山里电压不稳定，电灯不停地闪，黑板颜色浅，娃儿经常看不清板书。”罗琼珍回忆说，她板书总写得特别大，而且要一边写一边念。
2012年，叙永县开始推行营养餐。赖华武除了教书之外，又多了去山下给学生们背送营养餐的任务。每天早上鸡一叫，赖华武便起身，打着电筒下山去背牛奶和面包。清点好东西后，他又要马不停蹄地返回学校上课。他笑着说：“有时候下雨走得慢，来不及换衣服，就湿着裤脚给学生们上课。”
但租用农舍终究不是办法，在相关部门多次考察后，学校重建终于迎来了转机，县里选定了新校址，要拨款重建学校。但还没来得及高兴，新的难题又摆在了罗琼珍和赖华武面前。“水泥建材总不可能从天上飞下来吧!”赖华武说，村里的路太烂了，运输车进不来，根本没人愿意去投标。
出钱舍田重建新校园
日子一天天过去，眼看学校重建计划将要落空，夫妻俩决定自己行动起来：白天上课，晚上和村干部一起挨家挨户去拜访村民，组织大家一起修路。
但修路既要村民出钱、出力，还会占用农田，大家能同意吗?
“修学校是为了让娃儿读书，我们出钱出力都愿意。”62岁的村民付世芬三个孙子都是罗琼珍和赖华武的学生，一听到需要捐钱修路，她便拿出了自己为数不多的5800元积蓄，“但个别群众还是不太支持，因为地少了，吃饭就恼火了。”
在想了一夜后，赖华武对罗琼珍说：“我们每个月还有1200元的工资，用我们家的土地和村民们交换，尽量让路从我们的田里过吧。”罗琼珍想了想，点头同意了，“但每年少了4、5挑谷子，我们就过得恼火了。”
然而，令赖华武没想到的是，同一户村民交换后分得了林地，上面种满了杉树，根本无法用于耕种，修路又陷入了僵局。“只有把树全部砍了。但树是外来承包商种的，别人不能赔本吧。” 万般无奈下，赖华武只有自己掏出3000多元钱，买下全部树种，并把树砍了。
最终，在夫妻俩和其他村民共同努力下，一条3米宽，3.3公里长的毛路修了起来，学校也终于破土动工。在2011年国庆节，学校重建完成，学生们在新教室里又唱又跳，热闹极了。唯独罗琼珍在人群背后偷偷揉了几下眼睛。“当时看到娃儿些高兴的样子，想起以前他们读书的苦，我觉得很心酸。” 罗琼珍顿了顿，又深深吸了口气道，“不过我们旺龙小学肯定会越来越好，走出更多的人才。”
采访手记
在采访的过程中，罗琼珍和赖华武说的最多的都是学生，关于自己一箪一瓢清贫的生活，却很少提及。采访刚进行到一半，赖华武便出门砍柴去了。因为他要趁天气干燥攒够柴火，方便开学后给学生们做饭。
离别旺龙村时，天空飘着毛毛细雨。罗琼珍站在学校门前的山坡上，脸带笑容，不停地挥手向我们道别。虽然已经放寒假，但她还要一个人准备开学典礼的各种事情。类似的工作，她已经做了21年。我问她还要做多久?她回答我，只要学生还需要她，她就会一直做下去。
提笔时，她的话总回荡在我脑海里。我想在这个浮躁、充满诱惑的社会，能坚守山区教学21年，并继续坚持献上自己的青春和精力，需要的恐怕不仅仅是责任，更多的还有直面生活的勇气和对山区教育无尽的爱。
文/图 李春文
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